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“果然還得是沈騰馬麗”“這節目立意我愛了”……2023年的兔年春晚，沈騰、馬麗、艾倫等帶來的小品《坑》辛辣諷刺，全程滿是笑點。

沈騰在《坑》中非常形象刻畫了一位“不擔當不作為、不肯干也不敢干、卷起袖子在一邊看”的“躺平式干部”。

這位郝主任缺乏責任擔當，漠視群眾疾苦，還常常為自己找些冠冕堂皇的理由和借口，比如“人民群眾對道路潛在風險防范意識不足”，讓人哭笑不得。

小品諷刺了“躺平式干部”實質是在給自己挖“坑”，以藝術創作警示干部要有作為、有擔當。

但要治理現實中存在的“躺平式”工作思維，還需要找準產生“躺平式思維”的根源，改革管理與評價體系，健全、完善問責機制。

以基層學校的辦學來說，當前就存在有的學校領導、教師選擇“躺平”的現象，而且，他們的“躺平”選擇還得到不少理解和支持。

比如，學校開運動會，發生學生參加跑步比賽猝死事件，在輿論的壓力下，校領導被追責，于是，很多學校宣布取消舉辦運動會，或者取消運動會中的中長跑比賽項目。

再比如，學校組織春游、秋游，出現意外安全事故，校方雖然事先盡到了安全教育責任，也做好安全管理預案，發生事故是由于偶然原因，可校長依舊被追責，于是，大家所見的是，很多學校取消了春游、秋游，對學生實行“圈養教育”。

部分教師也有“躺平”、對不遵守課堂紀律的學生“不管不顧”的想法。因為實施教育懲戒，很可能一不小心就被學生、學生家長舉報是在對學生進行體罰、變相體罰。尤其令教師感到無所適從的是，只要被舉報體罰、變相體罰，教育部門在調查中發現確實存在不妥當教育行為，當事教師就可能遭遇“頂格處罰”，被解聘、辭退。顯然，教師難以確保自己的教育行為沒有任何問題，于是，就選擇“躺平”，學生愛怎么樣就怎么樣。

按小品設計的場景，如果有上級領導到學校督察，發現某個教師在課堂教學中，對破壞課堂秩序的學生不進行教育懲戒，于是批評教師“躺平”，要求對教師進行處理，而學校也按領導所提要求快速處理這名教師，這能治理“躺平”現象嗎？

恰恰相反，這一處理本身也有問題，處理教師應該尊重當事教師的合法權利，要成立獨立的調查委員會進行調查，在調查過程中，要組織聽證會，聽取教師本人的意見，依法依規作出處理，而不是按上級領導的“要求”進行處理。

上級領導要求怎么處理，就怎么處理，這是只“對上負責”的行政治理，是出現“躺平式”工作思維、形式主義工作作風的重要原因。

近年來，我國一直強調基礎教育要“五育并舉”，推動學生德智體美勞全面發展，但是，仍有學校以“躺平”應對美育、體育、勞育，原因是，上級部門看重的是升學率，重視這些教育與提升升學率關系不大；

另外，開展這些教育，不但需要投入資金，還可能出現一系列新的問題，如體育活動的運動損傷，生產勞動的安全問題等等，權衡比較，也就會選擇在這些教育領域“少作為與不作為”。

要讓每個學校的領導、教師有作為與擔當，主動拒絕“躺平”，就需要鼓勵有作為、擔當的教育家辦學的環境。

具體來說，要清晰界定職責，不能一出問題，就不問青紅皂白追究責任，因為要有作為和擔當，意味著有可能“多做多錯”，一錯就追究責任，“一棍子打死”，那就寧愿“不做不錯”，所以，要對工作中的失敗給予包容，對干部的處理，必須依法依規。

為此，要建立基于崗位職責、看重崗位實際表現的考核、評價體系，要擺脫人才管理、評價中“官本位”傾向。

我國于2010年發布的《國家中長期人才發展規劃綱要（2010-2020）》提出，要規范行政行為，推動人才管理部門進一步簡政放權，減少和規范人才評價、流動等環節中的行政審批和收費事項，分類推進事業單位人事制度改革，逐步建立起權責清晰、分類科學、機制靈活、監管有力的事業單位人事管理制度，克服人才管理中存在的行政化、“官本位”傾向。

這都切中包括各級干部在內的人才管理、評價中存在的問題，要通過治理行政化、“官本位”傾向，引導人才對自己從事的事業負責，有作為有擔當。

關于CPE中國幼教展

CPE中國幼教展是國家級行業協會中國玩具和嬰童用品協會主辦的國際化、品牌化、專業化托幼教商貿平臺，集“論壇研討+精準對接+趨勢引領+跨界融合”四位一體，是引領托幼教產品趨勢、傳播先進理念，推動托幼教全產業鏈健康發展的國際托幼教行業交流平臺。展會現場還將舉辦中國學前教育發展大會，邀請百位專家學者分享先進的學前教育理念與科學方法，探索新模式、尋求新突破。

關于中國玩具和嬰童用品協會

協會成立于1986年，是中國唯一的全國性玩具和嬰童用品行業社團組織，是中國政府指定的中國玩具和嬰童用品行業在國際玩具工業理事會（ICTI）的唯一合法代表，是ICTI Care Foundation監事會成員，同時，也是政府、企業、媒體和消費者認可的中國玩具和嬰童用品行業的代言人。

中國玩具和嬰童用品協會會員包括在中國境內從事玩具、嬰童用品、模型和游戲的生產、銷售、設計、檢驗、教育等相關業務的跨地區和跨部門的各類企業。

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文章來源：《中國教育報》2023年01月14日第2版，由CPE中國幼教展組委會整理編輯。