97超碰人人看超碰人人-男女一边摸一边做爽爽-天堂网www在线资源网-亚洲欧洲免费无码

蒙特梭利博士曾指出：“誰若不能獨(dú)立，就談不上自由”。對(duì)幼兒有效的教育活動(dòng)，必須遵循兒童“生命法則”，在學(xué)齡前階段創(chuàng)造出一個(gè)自主的內(nèi)在管理系統(tǒng)，幫助幼兒在獨(dú)立的道路上前進(jìn)。

為實(shí)現(xiàn)這一預(yù)期，幼兒園要做的就是為孩子提供適宜的環(huán)境，為孩子提供正確的典范，給孩子預(yù)留足夠的空間。

01、日本幼兒園：為孩子營造“不完美”的環(huán)境

“環(huán)境的不便會(huì)使人思考，思考的過程就是培育孩子的過程。”日本藤幼兒園的加藤園長闡述的這個(gè)觀點(diǎn)從一定程度上反映出日本幼兒園獨(dú)立性教育的一個(gè)重要理念。

在藤幼兒園里，很多用“不便”帶給孩子思考和體驗(yàn)的有趣小細(xì)節(jié)。

“不便”促使孩子更快成長

草地邊上有一個(gè)洗手處，這個(gè)洗手處只有水龍頭，沒有水斗。

以前有水斗時(shí)，教師總要提醒孩子們用水后記得關(guān)好水龍頭，要節(jié)約用水。現(xiàn)在沒有水斗了，水流下來會(huì)濺到孩子們的身上，地上的磚頭顏色會(huì)變深，這些都很好地促使孩子們自覺地關(guān)上水龍頭。

走進(jìn)班級(jí)，這里的教室門有一個(gè)共同點(diǎn)——無法關(guān)嚴(yán)，總會(huì)留出一條小縫。

園長解釋這樣做的原因：“無法關(guān)嚴(yán)的門會(huì)讓坐在靠近門口位置的孩子感受到風(fēng)帶來的絲絲涼意，這種直觀的身體感受會(huì)讓孩子切實(shí)體會(huì)到不關(guān)好門會(huì)給大家?guī)聿槐悖M(jìn)而明白‘隨手關(guān)門’的重要性。”

“獨(dú)處的角落”

在日本，教育者們還認(rèn)為，真正的獨(dú)立還來自于孩子對(duì)環(huán)境的把控。一個(gè)能讓孩子獨(dú)立的環(huán)境，一定是孩子可以充分利用的環(huán)境，也是孩子可以自主安排生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境。

在2歲幼兒的班級(jí)里，教師們?cè)O(shè)計(jì)了許多互動(dòng)墻面，讓孩子們自主操作。比如，幼兒園里設(shè)置了一些“獨(dú)處的角落”，里面有一些鏡子，增加了孩子與自己、與伙伴對(duì)話的機(jī)會(huì)。這種鏡面的使用在盥洗室、班級(jí)活動(dòng)區(qū)、玩具櫥等地方也能夠看到。

這里的孩子們每天九點(diǎn)來園，完成物品整理后開始自由活動(dòng)，直到十一點(diǎn)自由活動(dòng)結(jié)束后開始吃午餐。在這近兩個(gè)小時(shí)的自由活動(dòng)時(shí)間里，孩子們?cè)谧鍪裁茨兀?/span>

在其中一間教室里，孩子們正對(duì)“海底探索”這一主題進(jìn)行探究和表達(dá)，他們都充滿了創(chuàng)意。比如，有的孩子在經(jīng)過用紙箱自制的“海底”時(shí)，利用自制的“呼吸管”不時(shí)地從一個(gè)孔里鉆出來呼吸；懸掛的“水母”在孩子的操作下上下移動(dòng)，仿佛在海里游動(dòng)……在孩子的眼中，這間教室就是神奇的海底世界。

當(dāng)孩子在自由游戲時(shí)，教師在做什么呢？在自由活動(dòng)期間，教師不會(huì)干預(yù)孩子的游戲行為，他們主要關(guān)注的是安全和衛(wèi)生，同時(shí)觀察每個(gè)孩子的活動(dòng)情況，以便及時(shí)提供必要的支持和幫助。

02、德國幼兒園：生活獨(dú)立是意識(shí)獨(dú)立的前提

每個(gè)孩子天生就有自我發(fā)展和探索的內(nèi)驅(qū)力，但是這個(gè)本能的驅(qū)動(dòng)力會(huì)受到外界環(huán)境的影響而增強(qiáng)或者削弱。德國陽光幼兒園從最基本的幼兒生活自理能力開始培養(yǎng)，為自主決策意識(shí)奠定自信心。

自理能力增強(qiáng)自信心

陽光幼兒園沒有班級(jí)的概念，所有的孩子都可以混齡選擇自己喜歡的活動(dòng)室去游戲，沒有固定的老師帶領(lǐng)或主導(dǎo)活動(dòng)，全都由孩子自己決定：要做什么、和誰玩、去哪里玩......

孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后要在老師的帶領(lǐng)下自己把玩具整理好，還不會(huì)走的孩子，爬著也要自己把身邊的玩具放入筐子。

當(dāng)孩子們剛剛能拿穩(wěn)勺子時(shí)，便要開始自己吃飯，大一點(diǎn)的孩子要和老師一起在飯前擺放餐具，飯后還要自己把餐具放到指定的地方。

比如，家長去幼兒園接孩子，如果不經(jīng)意間幫助孩子放水杯、穿衣服、換鞋子等，會(huì)遭到老師禮貌但嚴(yán)肅的批評(píng)：“他自己可以做到，請(qǐng)讓他自己做！”

最了解孩子的人是孩子自己

來到幼兒園，門口只有一塊小牌子，上面寫的大概意思是“請(qǐng)隨手關(guān)門”，園長會(huì)親自在門口統(tǒng)計(jì)來園的小朋友，包括是否已吃過早飯、今天坐不坐校車回家等，而這些情況都是孩子自己和園長交流，不是家長。

進(jìn)園后孩子會(huì)脫下外套，換上室內(nèi)的鞋襪，直接去進(jìn)行游戲。并沒有晨檢，也沒有衛(wèi)生老師這樣的角色出現(xiàn)。晨檢的工作不是不做，而是由孩子自己動(dòng)手去制定自己的健康“晴雨表”：幼兒園的教室入口一張目視板，上面張貼的健康狀態(tài)符號(hào)，孩子根據(jù)自己的心情和身體感覺做出選擇。

當(dāng)然，為保證幼兒的實(shí)際健康狀態(tài)，在幼兒每學(xué)年入園的時(shí)候，家長需要和幼兒園簽訂一份協(xié)議，保證送去的幼兒是健康的。

03、英國幼兒園：讓孩子有信心做決定有能力去負(fù)責(zé)

在英國，對(duì)幼兒獨(dú)立性的培養(yǎng)滲透在幼兒園日常活動(dòng)的方方面面，包括獨(dú)立思考、自主生活能力、自我負(fù)責(zé)、民主決策等方面。

尊重孩子的“離譜”

在英國的一家幼兒園，每天上午孩子們會(huì)自己決定參加什么活動(dòng)：如繪畫，唱歌，踢球，開小汽車等，也可以自己提出新的、有時(shí)聽起來甚至有些離譜的建議。

比如一位男老師帶著幾個(gè)大一點(diǎn)的孩子在院子里面放火，因?yàn)橛袀€(gè)孩子在前一天提出了這樣的建議，并得到了積極響應(yīng)。于是，老師便做了相應(yīng)的準(zhǔn)備和安排，放火時(shí)帶了滅火用具。先放火，再滅火，孩子們興奮極了。

讓兒童獨(dú)立做決定還包括讓孩子們自己解決相互間的沖突，如搶玩具。老師在遇到?jīng)_突的時(shí)候并不急著扮演裁判的角色，而是讓孩子們自己或者與孩子們一起思考如何解決沖突。

父母們?nèi)ソ雍⒆訒r(shí)，會(huì)在黑板上看到孩子參加的各種活動(dòng)記錄，包括每項(xiàng)活動(dòng)的倡議者和參加者都是誰。

這種教學(xué)方式對(duì)兒童提出了很高的要求。在這里學(xué)會(huì)的自我規(guī)劃、自我管理和評(píng)估的能力對(duì)于日后的學(xué)習(xí)和工作都會(huì)帶來幫助。

勇于承擔(dān)一點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)

對(duì)獨(dú)立性的培養(yǎng)和對(duì)孩子們選擇的尊重，要求老師對(duì)孩子的能力有充分的信任，并敢于冒一點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)。

你或許會(huì)被發(fā)生在這家幼兒園的場景嚇到，一個(gè)三四歲的女孩爬到了一個(gè)約四米高的樹頂還在上面用力搖晃樹枝；孩子被碰破頭；臉被其他小朋友抓得鮮血淋淋；或者把別的小朋友抓得鮮血淋淋。

關(guān)于玩耍中出現(xiàn)的意外和流血事件，幼兒園認(rèn)為：“在一個(gè)強(qiáng)調(diào)個(gè)人體驗(yàn)和相互鼓勵(lì)的環(huán)境中，兒童在運(yùn)動(dòng)時(shí)難免磕磕碰碰和掉眼淚。但是如果以此為由限制兒童的活動(dòng)，所造成的長期后果可能更加糟糕。因?yàn)橹挥型ㄟ^嘗試，兒童才能真正地從中學(xué)習(xí)”。

結(jié)語

孩子獨(dú)立自主意識(shí)的培養(yǎng)，不是一蹴而就的。幼兒園要堅(jiān)定給孩子足夠的信任，給孩子嘗試的機(jī)會(huì)，給孩子犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)。老師學(xué)會(huì)放手，孩子當(dāng)家做主，是培養(yǎng)一個(gè)自律、自強(qiáng)孩子的底層邏輯。

 

關(guān)于CPE中國幼教展

作為國際化托幼教行業(yè)商貿(mào)優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，CPE中國幼教展定位“專業(yè)化、品牌化、國際化”，集“新品展示+精準(zhǔn)對(duì)接+論壇研討+場景體驗(yàn)”四位于一體，是幼教領(lǐng)域全產(chǎn)業(yè)鏈產(chǎn)品展示對(duì)接和前沿理論碰撞的最佳平臺(tái)。

關(guān)于中國玩具和嬰童用品協(xié)會(huì)

協(xié)會(huì)成立于1986年，是中國唯一的全國性玩具和嬰童用品行業(yè)社團(tuán)組織，是中國政府指定的中國玩具和嬰童用品行業(yè)在國際玩具工業(yè)理事會(huì)（ICTI）的唯一合法代表，是ICTI Care Foundation監(jiān)事會(huì)成員，同時(shí)，也是政府、企業(yè)、媒體和消費(fèi)者認(rèn)可的中國玩具和嬰童用品行業(yè)的代言人。

中國玩具和嬰童用品協(xié)會(huì)會(huì)員包括在中國境內(nèi)從事玩具、嬰童用品、模型和游戲的生產(chǎn)、銷售、設(shè)計(jì)、檢驗(yàn)、教育等相關(guān)業(yè)務(wù)的跨地區(qū)和跨部門的各類企業(yè)。

→點(diǎn)擊了解更多詳情

 CPE中國幼教展2022年10月19-21日上海開幕，掃描二維碼關(guān)注我們。