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Covid-19疫情的封鎖策略對很多園所來說都是非常大的沖擊，2020年基本完全改變了老師和工作人員的工作方式，同時也打亂了孩子的日常生活，環境的變化極大地影響了他們的早期教育。如何應變？英國利茲市采用了聯合園所資源，引導家長在家教育的方式。

父母參與對兒童早期教育的影響是眾所周知的。良好的親子關系可以幫助孩子應對環境的變化，即使在家中，也可以進行關鍵能力的培養。

雖然很多家長都很擔心自己無法勝任教育者的角色，因為沒有受過專業訓練，沒有系統的方法來對孩子進行針對性的教育引導。但疫情期間，家長成為孩子唯一的照顧者和陪伴者，他們只能依靠園所老師的引導來摸索進行。

圖片來源：Nursery World

英國利茲市成立了由29個幼兒園聯合組織的線上平臺“小貓頭鷹”

于是英國利茲市成立了由29個幼兒園聯合組織的線上平臺“小貓頭鷹”，它隸屬于地方當局的兒童中心。由20家園所組成的網絡，每天雇傭400位左右員工，為3000名3個月到5歲的兒童提供育兒和早期教育服務，其中85%的用戶來自29家園所，他們可以免費使用所有資源。

從2020年3月政府剛宣布疫情封閉時，園所工作人員就開始與家庭建立更密切的聯系，開始組建“小貓頭鷹”線上平臺，隨著疫情緊張，越來越多的老師參與進來，服務的家庭也越來越多。

“小貓頭鷹”會在Facebook上分享家庭學習的方法，策劃一些在線活動，包括一些關于疫情的新聞。在固定時間段幼兒園老師會進行廣播和視頻，內容包括故事、歌曲、木偶戲，以及一些互動性的線上比賽。

“小貓頭鷹”還推出了線上學習雜志來為父母加強家庭學習進行可操性的支持，這本雜志一方面由園所老師給予家長引導，幫助家長居家對孩子進行早教，諸多實操課程受到家長的歡迎；另一方面，系統性的培訓，可以讓孩子不間斷學習，日后返回園所后可以輕易進入學習狀態，這對老師來說也是非常有益的策略。

父母的反饋非常積極，參與度大大提高。利茲市議會兒童中心和早期啟動負責人阿曼達·阿什（Amanda Ashe）說：“很多爸爸媽媽都很積極地參與那些與孩子在一起進行的互動活動，這比以前園所舉辦的互動活動更吸引他們，這實際也是為未來的親子教育奠定了良好的基礎。”

她說：“在封鎖期間，父母與孩子們發表了自己的觀察和活動，與我們互動，向我們提問，并對我們寫的東西發表評論。”

許多父母報告說他們與孩子玩得更多，聊天更多，分享更多的書。將近60％的父母注意到，與4月相比，7月時，他們陪伴孩子的時間更長了。

最令人鼓舞的是，有75％的父母認為他們在“小貓頭鷹”所獲得的支持是“非常好”，還有25％的父母評論為“好”。可以看出，他們確實是因為這個平臺提供的信息而在自己家庭中的親子關系中受益。

維護“小貓頭鷹”的線上平臺需要園所工作人員的專業知識。在封鎖期間，平臺為父母提供實時在線支持，當遇到緊急情況或困難時，可以雖然從專業人士得到指引幫助。其實，疫情結束后，在線平臺也依然會有一部分功能可以為父母提供服務，因為家園共建一直是園所與家長的努力方向。

 

圖片來源：Nursery World

引導家長在家對孩子進行教育的技巧分享：

在線的遠程引導，需要以實操性為特性，要告訴家長技巧能培養孩子的哪些能力？具體如何執行？并且因地制宜，根據家庭環境來設計這些實操課程。

技巧分享1：學會整理

學習整理技能，有助于培養兒童的自我調節能力

整理是孩子從小就應該學會的事情，不僅可以減少您在家中的工作量，而且還有益于您孩子的學習和發展。

學會整理一方面可以讓孩子掌握必備的生活技能，另一方面可以讓他們學會尊重財物，珍惜環境，以及培養責任感。最重要的是，它有助于培養兒童的自我調節能力，也就是說，讓他們有能力處理自己的思想，感情和行為。

同時，做整理，意味著要讓孩子精力集中地專心工作，必須抵制誘惑。而且做完整理會非常有成就感，讓孩子感受到整理工作是一項非常有意義的任務。

適用年齡？

越早越好。您可以在孩子拿得起東西后立即開始教他整理東西。當然，當孩子年幼時，更多的情況是孩子學會將東西放到大人旁邊。

具體怎么教？

1. 向您的孩子解釋為什么需要學會整理。其中的益處可能對您很明顯，但對您的孩子卻不明顯。需要讓孩子明白，整理不僅僅是分擔父母工作，它本身會給孩子帶來什么好處。這通常是父母最容易忘記做的步驟。

2. 不要期望完美。孩子可能不會總能將玩具完整地放到盒子里，或者可能把東西放到錯誤的地方，但是無論發生什么情況，總是要贊揚他們的嘗試。

3. 您還需要考慮您的孩子的身體能力。他們可能難以搬運大型或重型玩具。應當鼓勵兒童僅攜帶他們能管理的東西。

如何樹立一個好榜樣？

孩子們通常會模仿成年人的行為和舉止，因此，如果他們看到您在整理自己的東西，那么他們更有可能復制您的工作并養成習慣。這類似于孩子對清潔的興趣，因為他們在模仿在家中看到的東西。

對孩子們來說，看到他們的父母都在整理會很有意義，因為可以幫助他們意識到這是團隊合作的結果。

圖片來源：Nursery World

案例分享：

莎拉·威廉姆斯（Sarah Williams）教她兩歲的孩子Mia如何收拾東西。

她說：“我們從小就開始教Mia整理東西，和玩具說再見并將它們收起來。” 那樣她就知道它們要走了。有時候，這對她來說是一個不開心的事情，因此會出現把心愛的玩具藏起來的情況。我會帶她一起找出來，放回原地，告訴她，要送玩具回家。”

“當她小的時候，玩具不是很多，而且都比較小，整理的概念沒有那么強，但現在我們會和她討論如何整理玩具，如何收納玩具。我向Mia解釋說，如果我們不收拾玩具，我們可能會絆倒它們，或者可能很難找到它們。”

“同時，我也試圖使整理工作變得有趣。我給Mia一點兒挑戰，比如問她可以整理多少個盒子的玩具，并要求她在整理時跳來跳去，或者開著玩具車到書架上放書。”

“現在有時候，Mia甚至不用我問她就能自己整理東西。”

技巧分享2：室內鍛煉

幫助孩子在疫情封閉期保持室內的體育活動，床、羽絨被和枕頭是您所需要的所有資源。

我們需要找到安全、簡單的方法來保持幼兒的身體活躍性和健康發育。否則他們在封閉期大量室內生活中會感到焦慮和不安。

我們將介紹6種簡單方法，來確保您僅依靠床上用品也可以保證孩子的身體活躍性，不需要特殊的裝備和衣物，但請盡量脫掉鞋和襪子，根據孩子的興趣和發育階段，每天花5-20分鐘時間來嘗試一些活動。

您不必一次完成所有的活動，也不必按固定順序來完成，可以根據孩子自己的喜好嘗試幾周，他們甚至可能決定獨自進行，請盡可能地鼓勵并支持他們的決定，并保護他們的安全。

 

具體怎么做？

邀請您的孩子：

1. 盡可能快速地從羽絨被的一端到另一端，前進或后退的移動（爬、滾、跑，視年齡而定）都可以。

2. 將雙手放在床尾，然后膝蓋跳到床上-盡量不要摔倒，重復該活動，直到腿部肌肉有點兒酸痛！

3. 坐在或跪在枕頭旁邊，用雙手盡量用力拍打羽毛枕，讓它完全排除空氣壓扁，然后再鼓勵孩子再次將枕頭打到蓬松無壓痕。

4. 讓孩子站在枕頭上保持平衡來回踩踏，如果孩子很小，請握住他的手協助。

5. 把枕頭扔到空中，并準確接住。

6. 讓孩子隨著兒歌的節奏在床上跳躍，并在特定的歌詞出現時迅速坐下，此活動必須由家長陪同，并確保孩子的跳躍范圍在床的中心。

 

Tips：

· 這些活動易于組織，可以隨時進行，是提高整體身體力量和協調能力的好辦法。

· 父母還可以和孩子們談談為什么他們變熱？為什么他們會出汗？以及保持水分的重要性。

· 父母需要針對不同年齡段調整活動。比如嬰兒喜歡在床上被提升和降低，這對他們的前庭發育非常有益，他們會認識到跳躍是可以進行上下的運動。

· 不要忘記您的孩子還需要休息，放松和安靜，所以要有足夠的空間讓他們“獨處”，例如，在桌子下面做一個臨時的“巢穴”。

封閉期的居家隔離對親子家庭來說是一種挑戰，但從積極的方面來說，父母現在可能有更多時間與孩子進行更有意義的互動，真正傾聽他們的話，并享受他們的精力和想象力。園所可以在線上平臺上隨時給予實操性強的家庭育兒方案，并鼓勵在活動后進行分享和交流，增加和其他家庭互動的機會。

 

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本文轉自【學前微主編】，由CPE中國幼教展組委會整理編輯。 CPE中國幼教展2021年10月19-21日上海開幕，掃描二維碼關注我們。